Nouvelles et conseils

Image par Patrice Audet de Pixabay

Éducateurs ! Nous savons que vous construisez l'avion tout en le pilotant. Voici un point de départ pour garder à l'esprit vos élèves handicapés qui utilisent des technologies d'assistance pour accéder au programme d'études.

Un. Votre feuille de travail imprimée était-elle au départ un fichier numérique ?

Fournissez-le également sous forme de fichier numérique. Les technologies d'assistance permettent d'accéder plus facilement aux fichiers numériques, souvent grâce à des fonctions intégrées aux ordinateurs et aux appareils mobiles.

Deuxièmement, il faut éviter de créer des fichiers PDF. Évitez de créer des fichiers PDF. Créez plutôt un site Google.

Sites Google sont beaucoup plus accessibles que la plupart des fichiers PDF. Ils sont également relativement faciles à créer. Commencez ici à vous rapprocher de l'objectif d'un programme d'études universellement conçu pour l'apprentissage.

Trois. Testez vos Google Docs, Sheets et Slides avec Grackle.

Grackle est le vérificateur d'accessibilité de Google. Exécutez-le et apportez des corrections. Vos élèves qui utilisent des technologies d'assistance en bénéficieront. Voici l'outil Extension Chrome Grackle.
Voici le la suite complète d'outils Grackle (gratuit).

Quatre. Ne créez pas de lien vers un site que vous ne pouvez pas parcourir.

Les sites web sur lesquels on ne peut pas naviguer avec la touche de tabulation, mais seulement avec une souris, ne fonctionneront pas pour la plupart des technologies d'assistance. Il existe bien sûr d'autres obstacles sur les sites web, mais il s'agit là d'un point de départ pour savoir si votre élève qui utilise une technologie d'assistance pourra y accéder. Testez le site avec la touche de tabulation. Pouvez-vous voir où vous êtes lorsque vous utilisez la touche de tabulation ?

Plus de ressources :

Ces conseils ont été glanés lors d'une réunion publique en ligne organisée lundi par Mike Marotta (directeur du programme AT du NJ) avec un groupe d'experts en AT qui sont prêts à aider tout le monde, des parents aux éducateurs. Voir la réunion publique COVID-19, Fermetures d'écoles et AT : Que faire ?

Mike a également partagé un document Google d'informations provenant de la foule, "Providing Access to Distance Curriculum" (accès aux programmes d'études à distance).

Merci pour tout ce que vous faites pour les étudiants !

Matériels accessibles pour tous les apprenants, y compris des conseils pour les PEI et les journées d'apprentissage en ligne de la SETDA et de l'AEM Center.

Court webinaire de l'Office of Civil Rights sur l'enseignement en ligne et l'accessibilité des sites web (3/16/2020)

Lutter contre le risque de COVID-19 dans les écoles tout en protégeant les droits civils des élèves (3/16/2020)

Questions et réponses sur la fourniture de services aux enfants handicapés pendant la maladie à coronavirus 2019 (3/2020)