La loi de 2004 sur les technologies d'assistance (Assistive Technology Act) précise les activités au niveau de l'État exigées des programmes recevant des fonds au titre de la section 4 de la loi sur les technologies d'assistance (Assistive Technology Act). Les activités de leadership de l'État autorisées par la loi sur les technologies d'assistance comprennent la formation, l'assistance technique, l'information et l'orientation, ainsi que la sensibilisation du public dans l'ensemble de l'État. Une partie des efforts de formation et d'assistance technique est axée sur la transition (de l'école au travail, de l'école à d'autres aspects de la vie adulte, ou d'un environnement collectif à un environnement communautaire). En outre, des activités visant à améliorer l'accessibilité des technologies de l'information et de la communication (TIC) sont menées.

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Formation

Les activités de formation sont des événements pédagogiques, généralement planifiés à l'avance pour un objectif ou un public spécifique, qui sont conçus pour améliorer les connaissances, les aptitudes et les compétences des participants en matière de technologies d'assistance (TA). Les thèmes abordés peuvent être les suivants : la TA et le PEI ; la TA pour vieillir chez soi ; l'accessibilité de votre site web (par exemple pour les webmasters) ; ou la TA pour une transition réussie vers l'enseignement postsecondaire. Ces événements peuvent être organisés pour de grands ou de petits groupes, en personne ou par le biais de télécommunications ou d'autres mécanismes d'enseignement à distance.

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Assistance technique

En règle générale, l'objectif de l'assistance technique est d'améliorer la capacité de l'organisation bénéficiaire, comme en témoigne l'augmentation de l'efficacité, de l'efficience et/ou du financement (CCF, 2010). La demande d'assistance pour établir ou améliorer les politiques et procédures en matière de technologies d'assistance peut être faite par des entités "ciblées" dans la loi sur les technologies d'assistance, y compris, mais sans s'y limiter, "des représentants d'agences éducatives locales et d'État, d'autres agences locales et d'État, de programmes d'intervention précoce, de programmes de services pour adultes, d'hôpitaux et d'autres établissements de soins de santé, d'établissements d'enseignement supérieur et d'entreprises". L'assistance technique peut impliquer de multiples contacts et interactions sur une longue période.

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Sensibilisation du public

La loi sur les technologies d'assistance décrit les activités de sensibilisation du public comme des activités visant à "fournir des informations aux personnes et entités ciblées sur la disponibilité, les avantages, l'adéquation et les coûts des dispositifs et services de technologies d'assistance". Ces activités comprennent l'élaboration et la distribution de matériel d'information sur les activités du programme d'assistance technique de l'État. Les activités de sensibilisation du public sont destinées à toucher un grand nombre de personnes, par exemple par le biais d'expositions, de blogs et de sites web, et par la distribution d'informations sur les programmes.

Information et assistance (I&A)

  • La sensibilisation du public comprend également l'information et l'orientation, y compris l'assistance individuelle pour "... fournir des informations sur les dispositifs d'assistance technologique, les services d'assistance technologique (avec des données spécifiques concernant la disponibilité des prestataires dans l'État), et la disponibilité des ressources, y compris le financement par des sources publiques et privées, pour obtenir des dispositifs d'assistance technologique et des services d'assistance technologique". L'I&A reflète les besoins spécifiques des personnes handicapées, de leurs familles et des autres parties prenantes qui contactent le programme d'assistance technique de l'État, et vise à fournir aux consommateurs des réponses précises, opportunes et complètes à leurs demandes d'informations sur l'assistance technique.

Sensibiliser le public