波多黎各的低成本辅助技术 (AT) 开发：为社会创新重新引导本地人才
特邀博客： 玛丽亚-M-埃尔南德斯-马尔多纳多 波多黎各辅助技术计划主任 (查看西班牙语版本)
波多黎各辅助技术计划 (PRATP) 制定了低成本设备设计和开发 (LD3) 计划，作为一项州资助活动，使消费者能够以较低的成本获得所需的技术。LD3 计划模仿市场上的辅助技术解决方案，设计和开发低成本设备，并为最终用户提供安装、配置和培训。用户只需支付制造设备所需的材料费。
通过 LD3 计划解决的大部分需求来自 PRATP 的 AT 专家为残疾人及其家庭提供的日常直接服务。在其他情况下，LD3 从消费者、家庭成员、当地辅助器具评估中心以及全州范围内与健康相关的专业人员那里接收技术需求转介。如果消费者的设备需求属于以下一种或多种情况，则符合 LD3 计划援助的条件：
- 市场上不存在所需的 AT 设备：在这种情况下，PRATP 会与消费者一起制作一个 AT 设备，以满足其特殊需求（例如，为一位四肢瘫痪的年轻企业家制作一个开关控制的纸杯蛋糕糖霜工作站）。
- AT 设备是存在的，但必须经过改装才能为消费者所用（例如，用于可折叠电动轮椅的低成本下巴控制操纵杆）。
- AT 设备已经存在，但价格昂贵，无法以其他方式获得。在这种情况下，改装的目标是原始设备的功能，但采用不同的设计，从而防止出现知识产权问题（例如，改装一个 $45 口控操纵杆，并配备 sip-n-puff 开关，以提供 AT 市场上售价为 $1,500 或以上的类似产品的功能）。
随着所需的设备范围不断扩大，PRATP 为 LD3 计划建立了大学合作伙伴关系，领导由当地大学的机械、电气和计算机工程专业学生和教师组成的设计团队，开发超出该计划设计和制造能力的复杂技术。为了建立大学合作伙伴关系，PRATP 与波多黎各大学 (UPR) 负责现有工程设计课程和 Capstone 项目的教师直接合作。在 PRATP 参与之前，教师们利用 Capstone 和工程课程研究和设计技术，以应对设计竞赛（如 BattleBots 和太阳能赛车）。这些项目中的大多数从未实际建造。PRATP 与教师和学生合作，将他们的工作重心转移到应用研究和开发轨道上，重点关注残疾人的辅助器具，这些项目已经构建并对现实生活产生了影响。
PRATP 在每门顶点课程开始时向工科学生和教师介绍辅助技术 (AT) 和康复工程 (RE)。介绍结束后，将对 10 至 15 个辅助技术开发项目进行介绍和讨论，这样学生就可以组成小组（3-4 人），与课程教授一起选择他们将参与的项目。然后，各小组在实际设计阶段之前为每个项目制定产品开发规范（PDS）。每个项目都会产生 35 至 75 个备选设计方案，经过评估后，选出最佳的 15 个、最佳的 3 个，以及将实际建造的设计方案。对功能原型进行全面测试、优化，并开发出最终版本。LD3 计划和 Capstone 教授将再次对设备进行评估，以确定它们是否可以交付给用户。如果没有被认定为 "可以实施"，该设计将进入第二轮顶点课程，以进行优化或考虑全新的设计。在整个设计和开发过程中，LD3 计划将残疾用户及其家庭作为 Capstone 小组的专家，向他们提供咨询，并对他们的想法进行测试。
LD3 计划与普瑞利亚大学工程系合作建造的一些改装设备举例如下：
- 为一位 60 岁的老妇人定制了电动移动设备，由于残疾，她在过去的 15 年中一直呆在房间里，脸朝下躺在床上。
- 为患有脊柱裂的 13 岁少年定制手推乘骑车。
- 为一位 36 岁的专业摄影师设计的可旋转专业相机支架支撑系统。由于身体残疾和身材矮小，设备的体积和重量让他难以承受。该装置可以固定相机和镜头，方便使用控制装置，并允许他毫不费力地旋转、倾斜和调整相机角度。
通过 LD3 计划和波多黎各大学工程系的合作，设计和制造了数百种设备，美国专利商标局授予了六项技术专利，许多波多黎各残疾人获得了他们无法获得的辅助器具。将当地人才转向社会创新确实有助于波多黎各辅助器具计划满足全岛得不到充分服务的残疾人的需求。
相关帖子
如果您喜欢这篇文章，请浏览下面的其他文章。
